Essa é uma atividade que pode ser realizada com cartões de um jogo de memória. Eu tinha feito um, por exemplo, com vocabulário relativo ao material em sala de aula: metade dos cartões tinha figuras de lápis, borracha, caneta, régua, etc, e a outra metade tinha as palavras correspondentes na LE.

Em vez de jogar o jogo da forma tradicional, eu coloquei as figuras dentro de um saco de pano e os cartões com as palavras numa pilha sobre a mesa. A primeira palavra da pilha era "régua": eu então passei o saco pela sala, e, na sua vez, cada aluno tirava uma figura do saco, olhava e dizia: "This is not a ruler. It's a pencil." Ficava com a figura do lápis e passava o saco adiante. Com cada vez menos figuras no saco, aumentava a chance de alguém encontrar o par correto. Quando isso acontecia, dizia: "This is a ruler!!!" e ficava com o par para si. O jogo recomeçava com a nova palavra no topo da pilha sobre a mesa. O jogo termina quando alguém consegue dois pares, ou depois de 10 minutos, o que acontecer primeiro. No caso de ninguém ter conseguido dois pares, eu dou um prêmio (uma balinha, um apontador, um lápis) para todos que conseguiram pelo menos um.

Dias mais tarde, tive a idéia de fazer a mesma brincadeira com outra turma usando verbos no infinitivo e no passado. Também deu super certo: os verbos no infinitivo ficavam sobre a mesa e os verbos correspondentes no passado ficavam dentro do saco. Se o verbo no topo da pilha era “See”, os alunos passavam o saco até que alguém conseguisse pegar o cartão que dissesse "Saw". Enquanto isso, todas as tentativas frustradas acabavam em frases como "Went is not the past of "See". Went is the past of "Go". No final do jogo, os verbos irregulares no passado já estavam na ponta da língua. Quem não conseguiu formar um par, teve a oportunidade de, para ganhar a balinha, fazer uma frase no passado usando um dos verbos que haviam sobrado. Para isso, misturei verbos no infinitivo e no passado no saco. Se o aluno tirasse um verbo no infinitivo, tinha de fazer uma frase interrogativa ou negativa usando o auxiliar "did". Se pegasse um verbo no passado, fazia uma frase afirmativa.

Invente você também outras utilidades para esse jogo: revisar opostos, cores, partes do corpo, verbos no infinitivo e particípio, partes da casa, etc. O importante é você usar o poder do jogo para ajudar seus alunos a aprender de forma lúdica e prazerosa.

Se o seu grupo for muito grande, sugiro que faças dois times; quem tiver mais pares no final, ganha o jogo.